护士长工作计划

护士长工作计划15篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的护士长工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、护士在职教育，护理人员的综合素质

（一）按护士规范化培训及护士在职教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主，考核次数，直至达标。

2、技能考核：属于规范化培训的护士，在年内16项技能达标，考核要求在工作中抽考。层次的护士个人工作计划安排操作考试一次，理论考试二次。

3、强化知识的学习，组织一次规章制度的考核，理论考试与临床应用相，检查遵章守规的情况医学|教育|网搜集整理。

（二）人文知识的学习，护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内，达成共识后在全院范围内提升素养活动，制定训练方案及的实施计划。

安排全院性的.讲座和派出去、请进来的学习护士社交礼仪及职业服务礼仪医学|教育|网搜集整理。

护士礼仪竞赛活动，“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

（三）更新专业理论知识，专科护理技术。护理与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇新技术项目及特殊疑难病种，可请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊等更新知识和技能，有计划的选送护士外出进修、学习，学术。

二、护理管理，护士长管理

（一）年初举办一期院内护士长管理x，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望护士长感情沟通交流等。

（二）护士长管理考核，月考评与年终考评相，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

（三）护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并护士长工作经验交流会，借鉴护理管理。

三、护理质量过程控制，护理工作安全

（一）护理质量二级管理体系，是需开发护士长问题，解决问题的能力，又要科室质控的质管作用，各自的质控点，全员质量管理的意识，护理质量。

（二）检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常各科室检查、督促、考评。考评以现场考评护士及查看病人、查看记录、医生意见，护理工作中的问题，整改措施。

为了加强对新上任护长的管理，提高管理意识及管理能力，尽快适应护理管理工作，对新任护士长进行岗前培训，以使护理管理工作更加规范。

培训目标：通过培训，使新护士长了解现代管理基本知识、护士长工作内容、质量检查方法，使新护士长自身基本素质、管理能力、业务能力均得到提高，熟悉并掌握护士长日常管理的方法及技巧，实现从护士到护士长的角色转变。

一、培训安排;

培训部门：护理部。

由护理部主任进行集中培训。

培训对象：新任护士长

培训时间：一周

培训内容：护理管理相关知识。

二、培训具体课程包括：

⑴护士长基本素质要求。

⑵护士长职责、工作程序、工作重点。

⑶护理管理基本理论、技术与方法。

⑷护士长管理与沟通、协调技巧。

⑸护理单元团队精神、凝聚力的培养与建立。

(6)护理质量管理、护理不良事件、法律法规、护理安全管理。

三、新任护士长培训计划的延伸内容：如何写好你的工作计划

（一）、为什么要写工作计划：

1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：

（1）、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

（2）、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的.一次盘点。让自己做到清清

楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）

（二）、怎样写好工作计划：

如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：

(1)工作内容 （做什么：WHAT）

(2)工作方法 （怎么做：HOW）

(3)工作分工 （谁来做：WHO）

(4)工作进度 （什么做完：WHEN）

（三）、如何保证工作计划得到执行：

工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

周一 查急救物品、无菌物品、急救药品

周二 护理文书、大查医嘱

周三 病房管理、消毒隔离

周四 基础护理

周五 大查医嘱

周六 物品检查

进行护理质量检查考评，各项护理工作均能达到护理质量标准，现将存在问题总结分析如下：

一、病房管理：个别病人物品放置过多、过乱，个别病人使用小电锅热饭。

二、基础护理：个别病人入院后卫生处置不够及时，三短七洁未达到质量标准。

三、技术操作：有5名护士考核中心吸痰术，存在问题：操作过程中未漏戴手套，吸痰手法不正确，未观察病人口腔黏膜有无损伤。……此处隐藏10649个字……（护师）

1.具有较坚实的护理基础理论及熟练的护理技能。

2.熟悉专科护理常规及护理技术（如：心电监护仪、除颤器、人工呼吸机、输液

泵等）操作方法。

3.熟悉重危病人的观察方法，并掌握急救技能，能独立负责重病人的护理。

4.掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行责任制整体护理。

5.具有临床带教能力，能担任进修护士和临床护生的带教工作，能积极撰写护理论文，至少每三年在省级期刊上发表专业论文一篇。

（三）N3级护士（主管护师）

1.熟练灵活运用专科护理常规及技术。

2.能解决本科护士业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理措施的实施，不断更新知识，在病房管理、教学、科研中发挥骨干作用。

3.对临床问题有一定的预见性并加以防范，对特殊情况能采取应急措施。

4.具有课堂教学、临床带教能力，能组织本专科护理会诊、护理查房，参加全院护理会诊。

（四）N4级护士（副主任护师、主任护师）

1.在护理部领导下，能够负责指导本科护理、科研、教学工作。

2.指导本科疑难病人护理 的实施、组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救。

3.组织本科护理学术讲座、护理查房、护理病例讨论，指导下级护师的'查房、病例讨论。

4.了解国内外本科护理的发展动态，引进先进的技术用于临床实践。

5.参加护理部组织的护生授课，负责本科临床带教工作。

6.撰写护理论文，至少每两年在省级期刊上发表专业论文一篇。具备临床科研能力，至少每5年完成一项护理科研。

（五）护士长

1.合理排班，人力资源管理满足临床工作需求。

2.分级护理符合《综合医院分级护理指导原则》，病区有符合医院实际的分级护理制度。

3.开展“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式。

4.重症护理措施落实到位。

5.各项管理符合要求，护理质量控制有实效，体现 pDCA管理模式。

四、培训安排表：

（一）N1级护士

1.理论培训安排表，见附1

2.技能操作培训安排表，见附2

（二）N2级护士

1.理论培训安排表，见附1

2.技能操作培训安排表，见附2

（三）N3级护士

1.理论培训安排表，见附1

2.技能操作培训安排表，见附3

（四）N4级护士

1.理论培训安排表，见附1

2.技能操作培训安排表，见附3

（五）护士长

1.理论培训安排表，见附4

2.技能操作培训安排表，见附3

1.岗前培训（工作2个月以内）

（1）.目标：

（1）强化基本理论、基本知识和基本技能

（2）基本掌握规章制度、核心制度、工作职责、工作流程、护理安全。

（3）掌握常见仪器操作规范。

（4）掌握患者十大安全目标。

（5）培养护理人员应具备的基本素质，尽快适应临床护理工作。

2.措施：

（1）上岗前培训：组织包括卫生局、院部、护理部三个层面的岗前培训，以提高思想素质和业务素质。

（2）科室根据护理部目标及工作计划制定具体的带教计划，实行一对一带教，并完成二个月内岗前培训清单，由带教老师或护士长签名。

（3）护理部组织理论考核，科室护士长和带教老师进行一次床边综合能力考核，考核成绩记录在护理人员技术档案中。

（4）以上均合格者，由科室书写鉴定意见，签劳动合同，进入规范化培训阶段。不合格者延缓签合同。

（二）规范化培训

1.新手适应期（0-6个月）

（1）目标：

1）巩固专业思想，强化职业道德。

2）熟练掌握各班工作职责和工作流程。

3）熟练掌握基本理论、基本技能、工作流程、核心制度、应急预案、护理常规。

4)基本掌握常见化验指标异常及留取方法。

5)基本掌握所在科室的专科护理常规及专科技能。

6)基本掌握查体评估及护理程序应用能力，能完成一般常规工作。

（二）措施：

1）护理部安排各科室轮转，科护士长、护士长每半年组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及思想动态，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

2)护理部每季度组织一次业务学习，每年12月份组织床边综合能力考核一次。

3)参加护理部制定的岗位练兵活动（工作前半年参加百针计划，工作后半年参加ICU岗位练兵）。

4)至少完成2份护理计划的书写，每份皆由护士长或带教老师审批。

5)参加护理部组织的业务学习，每年不少于总次数的2∕3次。

6)上岗前召开新护士持证上岗自评座谈会，对新取得护士执业证书的护士进行科室评估与自我评估，双方评估均通过的可独立当班。

7)科室按照护理部目标及工作计划制定具体带教及培训计划。

8)本阶段结束后进行理论和技能考核，均合格者方可进入下一阶段。

2.技能成熟期（7-18个月）

（1）目标：

1）巩固第一阶段的基本理论、基本技能、核心制度、应急预案等。

2)熟练掌握专科护理知识、专科护理常规和专科技能。

3)掌握专科急救技术，能配合病人的抢救。

4)基本掌握本专科常见实验室结果及临床意义。

5)独立运用护理程序对病人进行整体护理，掌握疾病健康教育知识与病人交流沟通。

6)能初步运用评判性思维进行临床护理决策。

（2）措施：

1）护理部安排各科室轮转，每季度组织一次业务学习，每年3月份组织床边综合能力考核一次。

2)独立完成至少2次本科室专科护理查房，护士长作总结性的发言。

3)参加护理部组织的业务学习，每年不少于总次数的2∕3次。

4)科室按照护理部目标及工作计划制定具体培训及考核计划。

5)本阶段结束后进行理论和技能考核，均合格者方可进入下一阶段

3．临床轮转期（19-36个月）

（1）目标：

1）继续巩固前两个阶段的基本理论、护理技能、核心制度、应急预案等。

2）基本掌握本专科复杂疾病、疑难病例的病因、临床表现、救治原则护理措施。

3）熟练运用护理程序对病人进行整体护理，掌握疾病健康教育知识与病人交流沟通。

4）能运用评判性思维进行临床护理决策。

5）初步具备临床带教能力及科研能力。

（2）措施：

护理部安排各科室轮转，每季度组织一次业务学习，每年6月份组织床边综合能力考核一次。